Los mapas conceptuales son unos de los recursos más usados y mejores para la organización de las ideas a plasmar por el alumno, también como una de las técnicas de estudio más aplicadas.
Como parte de las TIC es una herramienta innovadora aunque algo poco estimulante si no se trata de forma eficaz y con su significado:
QUÉ SON LOS MAPAS CONCEPTUALES:
Los mapas conceptuales, surgidos de las
investigaciones de Novak y de los planteamientos
constructivistas de Ausubel, constituyen una herramienta muy interesante y
potente para el aula.
Se trata de un medio de visualizar conceptos y, sobre todo,
relaciones jerárquicas entre conceptos, por tanto una técnica de aprendizaje
visual que enseña a clarificar el pensamiento y a procesar, organizar y
priorizar nueva información. Además constituyen un recurso didáctico que
contribuye a un aprendizaje significativo, al desarrollo del pensamiento
creativo y a la construcción del conocimiento.
Las características de un buen mapa conceptual son la
"jerarquización", el "impacto visual" y la
"simplificación" y cuando un niño o una niña aprende a elaborar permiten:
visualizar lo que sabe
antes de iniciar un aprendizaje concreto, durante todo el proceso y al final
del mismo. construir significados
más ricos estimulando el aprendizaje significativo al ser cada alumno y alumna
conscientes de lo que aprenden. trazar rutas de
aprendizaje: qué sé, dónde tengo dudas o vacíos, qué tienen que ver unos
conceptos con otros,… sintetizar libros de
texto, conferencias, obras literarias, trabajos de laboratorio, temas de
estudio,… preparar trabajos
orales, escritos, presentaciones,… fomentar aprendizajes
cooperativos basados en la comunicación, la creatividad y el diálogo. recordar mejor lo
estudiado o aprendido. relativizar el
conocimiento al convertirlo en un proceso de investigación, aprendizaje y
acuerdos colectivos y no en verdades absolutas.
Conceptos, también
llamados nodos, son sustantivos, adjetivos o pronombres con significado propio. Palabras-enlace como artículos,
verbos, adverbios, conjunciones,… sin significado propio. Proposiciones formadas
por dos conceptos y un enlace.
No hay comentarios:
Publicar un comentario